UCZESTNICY SZKOLENIA

Dla kogo przeznaczone jest szkolenie

Szkolenie jest przeznaczone dla wybranych zespołów szkolnych, które są gotowe do pracy nad projektem wspomagania rozwoju swojej szkoły przez ICT. W skład zespołu wchodzą:

·       dyrektor szkoły lub jego zastępca,

·       szkolny lider ICT (szkolny koordynator technologii informacyjnej) – zapewne będzie nim szkolny informatyk, czyli osoba prowadząca wydzielone zajęcia informatyczne;

·       opiekun pracowni komputerowej – dość często jest to ten sam szkolny informatyk;

·       opiekun szkolnego, multimedialnego centrum informacyjnego (nauczyciel bibliotekarz),

·       nauczyciel przedmiotów matematyczno-przyrodniczych,

·       nauczyciel przedmiotów humanistycznych.

Uwaga 1. Zakres obowiązków „szkolnego lidera ICT” nie został nigdzie precyzyjnie opisany. Określona została natomiast funkcja „szkolnego koordynatora technologii informacyjnej” – standardy przygotowania nauczyciela do pełnienia tej funkcji znajdują się w dokumencie przyjętym przez Radę ds. Edukacji Informatycznej i Medialnej przy Ministrze Edukacji Narodowej. Dalej przyjmujemy, że funkcja szkolnego lidera ICT odpowiada funkcji szkolnego koordynatora TI, opisanej we wspomnianym dokumencie.

Uwaga 2. W szkołach na ogół nie ma osobnej osoby, będącej opiekunem pracowni komputerowej. Tym zajmuje się zwykle szkolny informatyk, który zapewne podejmie się roli szkolnego lidera ICT. W takiej sytuacji proponuje się, by miejsce opiekuna pracowni komputerowej zajął nauczyciel przedmiotów matematyczno-przyrodniczych.

Uwaga 3. Poza szkołami ponadgimnazjalnymi, które otrzymują odpowiednie wyposażenie, w innych typach szkół może nie być wydzielonego multimedialnego centrum informacyjnego. Ponadto, nauczyciel bibliotekarz może nie być przygotowany do wdrażania technologii informacyjnej w bibliotece, np. ze względu na braki w swoim przygotowaniu informatycznym i wyposażeniu biblioteki w sprzęt. W związku z tym proponuje się, by miejsce nauczyciela bibliotekarza zajął nauczyciel przedmiotów humanistycznych.

Wstępne przygotowanie słuchaczy

Od uczestników szkolenia jest wymagane podstawowe przygotowanie w zakresie posługiwania się zestawem komputerowym oraz jego podstawowym oprogramowaniem, w szczególności: edytorem tekstu, arkuszem kalkulacyjnym, programem graficznym, przeglądarką internetową i programem pocztowym.

W odniesieniu do poszczególnych członków zespołów wdrożeniowych można dodatkowo oczekiwać następującego przygotowania:

·       dyrektor szkoły lub jego zastępca – znajomość oprogramowania do wspomagania administracji szkolnej;

·       szkolny lider ICT (szkolny koordynator technologii informacyjnej) – przygotowanie do prowadzenia wydzielonych zajęć informatycznych z uczniami;

·       opiekun pracowni komputerowej – wcześniejsze przeszkolenie w zakresie administrowania szkolną siecią komputerową;

·       opiekun szkolnego, multimedialnego centrum informacyjnego (nauczyciel bibliotekarz) – podstawowe przygotowanie informatyczne i ewentualnie wcześniej odbyte szkolenie komputerowe dla bibliotekarzy;

·       nauczyciel przedmiotów matematyczno-przyrodniczych – byłoby dobrze, aby była to osoba już stosująca ICT na swoich zajęciach;

·       nauczyciel przedmiotów humanistycznych – byłoby dobrze, aby była to osoba już stosująca ICT na swoich zajęciach.

Podczas szkolenia przydatne będzie wcześniej zdobyte doświadczenie słuchaczy w zakresie tworzenia projektów rozwojowych w oświacie.

Można poprosić osoby zgłaszające się o podanie odbytych szkoleń, ich zakresu, czasu trwania i miejsca odbycia. Te informacje mogą się przydać przy tworzeniu grup słuchaczy.

EFEKTY SZKOLENIA

CZAS I FORMA SZKOLENIA

UCZESTNICY SZKOLENIA

TREŚĆ SZKOLENIA

PRZEBIEG SZKOLENIA

ŚRODOWISKO PRACY

ZALECANA LITERATURA